Выпуск №15. Наши учителя

Здравствуйте, уважаемые любители рок-музыки.

Сегодняшний выпуск моего блога посвящен Дню учителя. От всей души поздравляю тех представителей этого прекрасного и благородного ремесла, которые учат детей и вообще людей прекрасным и нужным профессиям, научному пониманию мира, а также всему светлому, возвышенному и доброму. Всякому низкому и подлому, а также  убого-пещерному взгляду на мир, можно научиться и без учителей, но и таких в нашей жизни и в мире хватает. Более, чем хватает. Очень много желающих всех поучать и навязывать своё примитивно-архаичное мировоззрение. Либо, по политическим мотивам, умышленно навязывать искаженное представление о действительности, особенно об истории. Таких учителей я поздравлять не буду.  Это не учителя, это пропагандисты.

Сегодня я хочу рассказать о некоторых своих учителях, о тех, кто действительно повлиял на моё мировоззрение. И о тех, которые обладали хорошим чувством юмора, чем также способствовали выработке правильного, то есть, оптимистичного и ироничного взгляда на мир и на самого себя.

Начну с самого детства, с шестого класса. Мой отец по профессии был инженер-гидротехник. И ещё он был убеждённым коммунистом. Поэтому по велению партии, да и по собственному желанию, его постоянно бросали на разные важные участки социалистического гидротехнического строительства, в разные города и сёла. Мы же, всей семьёй переезжали вместе с ним, на новое временное место жительства. И вот однажды его направили в город Новый Буг, что в Николаевской области, возводить железобетонную плотину на реке Ингул. 

Рабочих для строительства плотины брать было неоткуда в нужном количестве, поэтому ему в распоряжение дали осуждённых, которые жили на поселении, на окраине города, так называемых химиков. А нас, с братом отправили учиться в школу, находящуюся там же, рядом, в которой в основном и учились дети этих самых химиков. Обстановочка в школе была соответствующая. Джунгли, тайга, Дарвин, кому как больше нравится, то есть, борьба за выживание или естественный отбор – выживают сильнейшие. Отцу было не до нас. Он строил плотину. И ещё он был убеждён, что в социалистическом обществе, предоставляющем все возможности для всестороннего и гармоничного развития личности, не может быть подонков, поэтому для него любая школа была хороша. Нет, я не жалуюсь, наоборот, я благодарен Судьбе, что начал проходить такую хорошую жизненную подготовку и закалку, с раннего возраста. Как говорится, креп и мужал, в ходе длительных и ожесточённых боёв. В новую школу мы пришли первого сентября и отстаивать свою честь и достоинство, то есть, драться я начал, в буквальном смысле, ещё до начала первого урока. Так как, проверка на вшивость началась сразу же, без длинных литературных предисловий, несмотря на то, что первый урок вёл классный руководитель – учительница украинского языка и литературы. Не любили там длинные литературные предисловия. И вообще, в школу ходили не учиться, а обсудить пацанские дела, покурить за спортзалом, послушать новые анекдоты, поприкалываться над всем, чем только можно, поиздеваться над убогими и ботаниками и, если день сложится удачно, ещё что-нибудь украсть, отнять или кому-нибудь начистить рыло. Среди контингента, считалось «западло» выполнять домашние задания, а на уроках отвечать на любые вопросы учителя, тем более поднимать руки с желанием ответить. 

Подобное недостойное поведение, сразу же осуждалось и заканчивалось выводом за спортзал, после уроков, для проведения воспитательной беседы и практического обучения уму-разуму.

А это ж Советский Союз, учителям надо выполнять план подготовки коммунистических личностей. Считалось, что у хорошего учителя не может быть двоечников. Если неуспевающие, значит плохо объяснял. Значит виноват. Значит в райком партии, на ковёр, отчитываться, почему никто ни хрена не знает. Поэтому, учителям надо было как-то выкручиваться. А как это делать - большинство из них не понимало. Непосильная задача была для их интеллекта. Никто ничего не учит, никто ничего не знает, да ещё вызываешь к доске, а он стоит и молчит, как партизан. Поэтому, все они просто рисовали им тройки в журналы и не морочили себе голову. Но был один учитель, учитель географии, жаль не помню его имени и отчества, очень я его уважал – и лектор он был приличный, интересно рассказывал и с юмором у него было всё в порядке. Так вот, прежде, чем ставить заслуженную тройку, какому-нибудь малолетнему идиоту, он всё-таки вызывал подопытного к доске и вначале задавал ему вопрос по теме урока. Тот принципиально молчит. Тогда он ему незаинтересованно так говорит – тебя как зовут? Тот отвечает. Тогда он говорит – Садись, я ставлю тебе три за то, что ты знаешь, как тебя зовут. Следующего он ловил на другой вопрос – ты где живёшь? Тот не чувствуя подвоха, отвечает, тогда он опять – Садись, я ставлю тебе три за то, что ты знаешь, где живёшь. Фантазия у него была хорошая, он не повторялся – какая статья у твоего папы, у мамы, был ли ты вчера на танцах, в клубе и так далее. Они отказывались отвечать только на повторяющиеся вопросы. В новых они не чувствовали подвоха. Поэтому его преподавательская совесть была чиста, в сравнении с другими педагогами, которые ставили тройки просто так. Такая вот история.

Недавно проезжал там, по дороге в Одессу. Специально отклонился от маршрута, чтобы молодость вспомнить. Такое захолустье… Бедная и несчастная Украина. Была самой богатой и развитой частью Великой России, а теперь самые бедные и отсталые задворки той самой Европы, куда они так стремятся.  Зато самостiйнi, та нэзалэжнi вiд клятых москалiв, которые всё лучшее от себя отрывали и туда вкладывали, в том числе в развитие украинского языка и культуры. Столько литературы на украинском языке, сколько издавалось в Советском Союзе, они не скоро ещё будут издавать, если будут издавать вообще. Возводилось столько памятников украинским писателям и поэтам, что думаю, за тридцать лет своей самостiйностi, они и сотую часть не поставили. А сколько средств выделялось на поддержание и развитие национальной культуры, различных фольклорных музыкальных коллективов, краеведческих музеев?, – только изъяви желание, партийные органы тут же деньги находили. Я некоторое время был освобождённым комсомольским работником, поэтому знаю всё это не понаслышке, сам организовывал различные народно-фольклорные мероприятия, концерты и фестивали. Сомневаюсь, что сейчас выделяют на это дело сопоставимые средства. Им тридцать лет вбивали и наконец-то вбили в голову, что апогеем развития национальной культуры есть не создание высокотехнологичных производств и развитие современной украинской литературы, поэзии, музыки и театра, а возврат на сто лет назад, уничтожение промышленности и превращение городов в глухие галычанские хутора, без света, газа и канализации, зато с вышиванками, глэчиками, колядками и безграмотным суржиком. Они прилагают к этому все усилия, под руководством новых американских хозяев и с учётом мудрых рекомендаций своих старых панов – поляков, которым очень нужна дешёвая рабочая сила или быдло, как они всегда называли украинцев. Всё же, нет у человека большего врага самому себе, чем он сам. Были вольными и богатыми людьми в Великой России, а теперь – нищие и бесправные злыдни, но очень гордятся тем, что у них появились паны – аж сами американцы, главные демократы в мире, которые несут светоч добра и процветания всюду, начиная от Хиросимы и Нагасаки, Вьетнама, Ирака, Югославии, и кончая Ливией, Сирией и Венесуэллой. У их новоявленных хозяев - есть прекрасный фильм «Назад в будущее», но здесь они им крутят совсем другое кино - «Назад в пещерное, хуторское прошлое».

Но вернусь к своим учителям. Ещё с одним приколистом я столкнулся, учась в институте. Физику нам в институте читал заведующий кафедрой. Человек был доктором наук, но хорошо разбирался не только в физике, но ещё и в психологии студентов, и хорошо понимал, что его предмет интересует студентов не больше, чем доклад Леонида Ильича Брежнева на XXV съезде КПСС.  В общем, адекватный был человек, несмотря на профессорское звание. Поэтому, когда пришла пора сдавать экзамен, он собрал всех нас в аудитории, раздал билеты и предупредил грозным голосом - если он заметит, что кто-то будет списывать, тут же ставит кол и отправляет на пересдачу, вместо каникул. После этого, он минут десять ходил между партами и внимательно за всеми следил. Потом вернулся к своему столу и говорит: кто согласен на три балла – сдать зачётки. Практически вся группа моментально подорвалась и сложила ему зачётки на стол. В аудитории осталось человек пять. Он говорит – ну, извините ребята, на четыре балла, я буду спрашивать. И начал подписывать гору оставленных ему зачёток. После того, как подписал их все, говорит – ладно, кто согласен на четыре балла, сдать зачётки. Все быстро подорвались и сдали ему зачётки. Остался только один шибко грамотный студент. Он ему и говорит – извини, Волощук, но на пять баллов, я действительно буду спрашивать. Я уже, честно говоря, засомневался, что зря не сдал зачётку. Но, думаю, ладно, будь что будет. Сижу готовлюсь дальше. А он заполнил оставшиеся зачётки и опять, в том же духе – ладно, говорит, - давай зачётку, вижу, что знаешь на пять. Вот так вот, каждый сам себя оценил. Но думаю, наши оценки самих себя, всё равно, были завышенными, потому что ещё один профессор в том же институте, тоже адекватный, только на другой кафедре, который никогда и никому не ставил пятёрки, высказывал, на мой взгляд, очень здравую мысль – На пять баллов, говорит, знает только Господь Бог, я знаю – на четыре, а вы – олухи, больше, чем на тройку точно не знаете.

Теперь, от приколистов перейду к тоже очень достойным людям, которые были влюблены в свою профессию и преподавали свой предмет так, что вдохновляли своей любовью и других. Высшую математику в институте преподавала нам – профессор Пономаренко Валентина Григорьевна, настоящий русский интеллигент, высокообразованная, широко эрудированная личность, да ещё и к тому же – красивая женщина. У нас был не академический университет, где изучают фундаментальные науки и сознательно приходят туда изучать высшую математику, а обычный областной прикладной сельскохозяйственный институт, где готовили агрономов, зоотехников, механиков и нас – инженеров-гидротехников. Поэтому - что могло быть скучнее для таких прикладников, как мы, чем какая-нибудь физика, начертательная геометрия или высшая математика. Но этот человек так строил свои лекции, что мы с большим интересом ждали каждую лекцию, ну, я имею ввиду тех, кто хотел кем-то стать в этой жизни. Перед тем, как рассказать о каком-нибудь виде исчисления, который использовали и используют люди в своей деятельности, она вначале рассказывала о том, что послужило причиной появления данного метода, какие обстоятельства и проблемы, какие задачи стояли перед людьми и заставляли их придумывать новые способы расчетов. Таким образом, я узнал, что интегральное исчисление появилось благодаря тому, что людям необходимо было точно вычислять площади земельных участков неправильной геометрической формы, а таких, как правило подавляющее большинство. Поэтому они их разбивали на карте параллельными линиями на тонкие полоски и пренебрегали неровностями краёв. Получался набор прямоугольников, площадь которых люди вычислять уже умели. Затем все вычисленные площади каждого прямоугольника суммировали и получали искомую площадь, с минимальной погрешностью, которой можно было пренебречь. Именно этот принцип лежит в основе интегрального исчисления.

Дифференциальное исчисление было вызвано жизненной инженерной необходимостью определять не скорость, как отношение расстояния ко времени, это-то, как раз, было просто и понятно, но определять скорость изменения скорости, так как абсолютно равномерных скоростей в жизни не бывает, только как допущение.

А вот математическая статистика и теория вероятностей, как раз появилась, не из-за решения жизненно необходимых производственных задач, а благодаря неуемному и неумирающему желанию людей – жить на халяву. То есть, людям очень хотелось научиться гарантированно выигрывать в рулетку или в карты. И многие очень серьёзные математики пытались решить эту проблему, что и привело к появлению целого направления в математике – теории вероятностей.

И вот таким образом, она начинала каждую новую тему. И после такого погружения в историю, рассказанного живым, не занудным языком, изучение темы было осмысленным и интересным.

В Советском Союзе система высшего образования была на достаточно высоком уровне, как бы не стебались над ней всякие либералы с демократами. На высоком уровне была, как непосредственно подготовка специалистов, так и контроль за этой подготовкой. Поэтому, в институт постоянно приезжали всякие комиссии различного уровня из Министерства образования.  И вот однажды приехала комиссия из Москвы, в составе которой были преподаватели из МГУ. Так вот, расположившись на задних партах в аудитории, они прослушали лекцию Пономаренко. После чего, вышли перед аудиторией и сказали – ребята, вам очень повезло. Таких преподавателей математики мы видели мало, даже в ведущих ВУЗах страны. Цените это.

Расскажу ещё про учителя русского языка и литературы в средней школе №47 города Днепропетровска, куда мы переехали с отцом после Нового Буга. 

Ныне это город Днепр, а ранее – город Екатеринослав, бывшая южная столица России, названный в честь Екатерины второй, и который построил князь Потёмкин-Таврический, 250 лет назад. В ходе русофобской декоммунизации и возврата исторических названий городам и сёлам, упоротые не захотели возвращать городу историческое название, чтобы стереть в памяти людей тот факт, что они когда–то были частью Великой России.

Но вернусь к учителю русской литературы. К учителю, который очень сильно повлиял на мои литературно-поэтические изыскания, да и на мировоззрение вообще.  Причём не своими рассказами про творчество классиков литературы, я эти рассказы и не помню, а отношением к жизни, к оценке происходившего и происходящего вокруг. Более того, мне запомнился всего лишь один единственный урок. Но я запомнил его на всю жизнь.

По сравнению с Новым Бугом, эта школа уже была получше, она, правда, также располагалась на территории химии, но бывшей. Химия была здесь ещё при Сталине и Хрущёве. Но дух остался тот же и оценка людей оставалась та же, по зэковским понятиям – Кто не сидел, тот не человек. Но всё же за послесталинские годы, контингент уже сильно изменился и в школе было уже достаточно много нормальных ребят, которые прилично учились. Уголовники не доминировали, но всё же были. И главным среди них был один парень – очень смелый, сообразительный и с отменным чувством юмора, в дальнейшем, насколько мне известно, он стал вором в законе. Но он вообще никогда и ничего не учил. Просто приходил в школу поприкалываться и пообщаться с друзьями. Так вот, после летних каникул, в начале восьмого класса, эта учительница дала нам задание написать сочинение о фильме, который нас впечатлил и оказал на нас сильное эмоциональное воздействие. К следующему уроку, она проверила наши сочинения и начала занятие следующими словами: Я, говорит, удивлена, вы же уже взрослые люди, вам по пятнадцать лет, а фильмы, которые на вас оказывают влияние – всякие приключения электроников, хоттабычи и робинзоны крузо. Я сомневаюсь, говорит, что подобные фильмы способствуют вашему взрослению. Одно единственное сочинение написано на достойную тему, это сочинение про фильм «Они сражались за Родину». 

Мы, хорошисты и отличники, начали переглядываться – кто же из нас такой сознательный. Но им оказался именно тот парень, на которого мы и подумать не могли. И каждый из нас, в тот момент, почувствовал себя рядом с ним инфантильным маменькиным сыночком. И ещё мне запомнилось острое чувство стыда.  

После того урока, я никогда не пишу ничего недостойного внимания взрослого ответственного человека и гражданина своей страны. 

И возвращаясь к рок-музыке. Слушая ту инфантильную белиберду, которую сочиняют и поют многие наши рокеры, я понимаю, что им просто не повезло – им не попался в жизни такой вот учитель.

Сегодня хочу представить вашему вниманию песню рок-группы ВОЛОЩУК С.Д. про наших самых лучших учителей. И вы будете смеяться, но эта песня, опять-таки, написана и исполнена в классическом, аутентичном рок-стиле. Это я буду повторять каждый раз, чтобы люди начинали отличать канонический, чистопородный рок от его подделок. На этом с вами прощаюсь. Подписывайтесь на наш канал, надеемся быть для вас интересными. До свиданья, друзья.